关于第一座电脑住宅在哪里的讨论正在各大平台持续发酵，我们精心筛选了最新资讯 ，希望能为您带来实质性的帮助。

世界上第一栋实验性综合电脑住宅
，位于日本东京市中心 。

电脑住宅的建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑
。住宅设计方案出自东京大学副教授坂村健之手 ，资金来自日本电脑住宅研究会。

住宅内100多台电脑
，各有各的职能，分工负责 ，但同时又互相连接，以便对环境作出综合判断
，为主人提供舒适的生活条件 。所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到
。电脑程序设定好后 ，一般无需调整。

扩展资料

在东京举行的住宅展览会上
，由日本东京大学理学部的板村健教授设计开发的一种“电脑住宅 ”十分引人注目 。日本的一些大型建筑公司对21世纪的“智能电脑大厦
”的基本设想进行研讨并统一认识。

日本计划在千叶县长町划出100万平方米的土地,建设一个被称之为“TRON”的电脑城市
。它是由智能电脑住宅和智能大厦组成的建筑群。 TRON电脑城市里的住宅和办公大楼均采用TRON信息系统,像驾驶汽车一样，谁都可以得心应手地操作TRON系统,使住宅和办公大楼的环境达到完美、如意 、舒适 。

人工智能是计算机科学的一个分支 ，它企图了解智能的实质
，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人
、语言识别、图像识别 、自然语言处理和专家系统等
。

人工智能从诞生以来 ，理论和技术日益成熟
，应用领域也不断扩大，可以设想 ，未来人工智能带来的科技产品
，将会是人类智慧的“容器 ”。人工智能可以对人的意识
、思维的信息过程的模拟 。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能
。

中国知网--21世纪的智能电脑住宅

百度百科--人工智能

人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》课件三篇

本文全面的介绍了日本京东的一栋实验性综合电脑住宅 ，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷 、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利
，唤起了我们对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

#课件# 导语现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习 ，更好的了解上课内容
，下面是 给大家带来人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》课件，大家可以看一下 ，希望对同学们学习语文有所帮助 。

　 篇一

　学习目标

　1.学习课文
，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展
。

　2.正确
、流利地朗读课文。

　3.发挥想象力 ，设计一栋你心目中的电脑住宅 。

　课前准备

　收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料
。

　教学过程

　(一)引入新课

　在科学技术飞速发展的今天
，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便 。这节课 ，我们要去参观一栋由电脑控制 、指挥的住宅
，它与我们普通的住宅有什么不同呢?

　(二)初读感知

　1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音 ，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺
、流利。

　2.分自然段指名朗读检查
。

　3.再读课文
，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

　(三)理解课文内容

　1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想 ，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹 。

　2.学习小组交流、讨论
。

　3.集体交流：

　(1)根据室外的气象资料进行调节
，为主人提供舒适的家居环境。

　(2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅 。

　(3)通过电脑 ，可以调运屋内自己需要的物品
。

　(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。

　(5)主人休息时
，电脑给人们提供舒适 、安全的环境 。

　(6)浴室里，可通过电脑“预约
”洗澡的时间
。

　4.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便 ，在同学们所了解的其它的电脑住宅
，还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)

　5.是啊，正因为科学技术的飞速发展 ，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅
，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

　(四)课外拓展

　如果由你来设计一栋电脑住宅 ，你打算怎样设计?想一想，写下来
，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的住宅 。

　

篇二

　学习目标

　1
、认识6个生字 ，理解“数据、节能 、分门别类
、集装箱、储存 、指令”等词语
。

　2
、通过默读、交流
，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便 ，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

　3 、用普通话正确、流利地朗读课文 。

　4
、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

　课前准备

　1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料
。

　2 、电脑住宅的示意图。

　教学过程

　一
、引入新课

　在科学技术飞速发展的今天
，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴 。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便
。这节课 ，我们要去参观一栋由电脑控制 、指挥的住宅
，它与我们普通的住宅有什么不同呢？

　二
、初读感知

　1、请自读课文：

　遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍 ，把课文读通顺 、流利。

　2
、分自然段指名朗读检查 。

　3、再读课文
，思考：

　电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受
。

　三 、理解课文内容

　1
、默读课文：

　看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　2、学习小组交流 、讨论 。

　3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：

　填写表格或绘制电子住宅的示意图：

　具体设施如何工作有何功能

　4
、教师出示电脑住宅的示意图 ，由同学来做电脑住宅的讲解员
。要求以课本内容为基础，按一定的顺序
，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　5 、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便 ，在同学们所了解的其它的电脑住宅
，还具有其它不同的功能吗？

　学生交流收集的资料 。

　6
、是啊，正因为科学技术的飞速发展 ，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅
，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅
。

　四、课外拓展

　1 、如果由你来设计一栋电脑住宅 ，你打算怎样设计？想一想
，写下来，在全班交流时一起来评一评 ，谁设计的是我们心目中的住宅。

　2
、如有兴趣的话
，还可以试者设计智能化的商场、医院 、学校，并把自己感兴趣的内容写下来 。

　板书设计

　30
、电脑住宅

　一切电脑指挥

　（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）

　神奇

　安全方便舒适

篇三

　设计理念：

　略读文章的教学应尝试权力下放 ，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨
，从整体上把握，无须处处玩味文字
。本课教学要求学生主动探讨内容 ，理解、运用课文
，与文本对话，扎实掌握。同时 ，也要求教学内容充实
，以“读 ”贯穿主线，读出神奇 ，读出便利
，在读中想象事物和场景 。

　教学目标：

　1 、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词
。

　2
、通过默读、交流 ，能够想象出课文场景和事物
，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。

　3 、能用普通话正确、流利
、有感情地朗读课文 。

　4、学习作者按一定顺序说明事物的方法
。

　教学重点：

　1 、体会按一定顺序说明事物的方法。

　2
、通过说明文语言了解电脑的神奇 ，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利 。教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇
。

　教学流程：

　一、创设情境
，激趣导入

　师：我们天天住在房子里，你对自己家的房子了解吗？说说你现在住的房子是什么样的？

　师：我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室 ，我家有121平方米
，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南 ，光线很好 。客厅里有沙发 、电视机是用来招待客人的
，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的物品 ，厨房是用来烹饪的
。卫生间有两个
，一个大的，一个小的。大的里面有洗漱间 ，和淋浴 。小的里面也有淋浴。三间卧室
，一间是我和我老公住的，大一些
。小一些的是我儿子住的 ，最小的是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑 。家里的环境比较温馨
、舒适
。

　生：我住的房子是土瓦屋，有卧室、堂屋 、厨房等
，既宽敞又明亮。

　生：我住的房子是楼房，上下共有三层 ，一楼是门面
，二楼
、三楼是卧室、客厅，还有洗手间 、厨房 。

　师：说说自己理想中的住宅是什么样的？

　生：我现在的住房就比较理想
。

　生：我理想中的住宅小区应该是以人为本
、崇尚环境、亲近自然的小区。

　生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区 。是公寓
。

　师：同学们讲的真好！随着科学技术的发展 ，人类未来的住宅又会如何呢
，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。[板书课题：30.电脑住宅]

　二 、课文学习

　1、请同学们打开课本146页，读的时候把你不明白的词语用圈表示出来 。带着问题读这篇课文
。1.电脑住宅里有什么？2。电脑住宅有哪些特点？（生自读课文）

　2
、在教室内走动 。巡视

　1）出示词语灯片并理解词语意思。

　预设：第一组：储存职能指令判断

　第二组：仓库防盗综合集装箱

　第三组：烹饪烹调调运

　第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解 ，如“职能”可以换成“功能
”；第二组采取字*释
，如“仓库”就是“储存 ”东西的地方，“集装箱
”则是“储存”东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字 ，“烹 ”读准后鼻
，“调
”有两种读音
。

　2）出示生字灯片

　3、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点？

　预设：神奇 、方便
、舒适、功能多（板书：神奇 、丰富
、方便、舒适）

　4 、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么 ，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文
，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用横线划出是哪项设施 。把让你感受特别深的词语加上着重号
。出示灯片（生默读课文）

　（设计意图：略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生 ，通过一题多问抓住教学主线
，引导全文教学。）

　5
、反馈：

　A．这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥 。

　（“一切”、“都 ”体现了说明文语言的准确性 ，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅
，读出神奇的味道
。）

　B．电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

　（1）这些气象资料由谁提供？（板书：风向标）

　（2）为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑）

　（3）练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话 。

　C．如果电脑确认你是“未经登记
”的陌生人 ，你即便知道密码也无法将大门打开
。这时
，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。

　（1）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄象机）

　（2）这两个句子里有两组关联词语 ，看看我们班谁是火眼金睛 。

　（3）说明文的语言不仅准确而且好懂
，还让我们容易想象
。让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口 ，我能直接进去吗？要通过哪些关卡？

　（4）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全）。让我们来读读这句话 。

　D．进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。

　E．沿着门厅走进会客室
，发现里面只有几件家具
。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱 ”里。需要的时候 ，可以通过电脑
，将相关的“集装箱
”调运到指定的地方，以便取出或放回物品 。

　（1）多么神奇的集装箱！（板书：集装箱）你的家有如此功能吗？这一切都是因为这是（手指板书：电脑住宅）

　F．电脑储存了中餐 、西餐和日本菜等的烹调方法的资料
。它能告诉人们如何备料
、烹饪 ，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。

　（1）（板书：厨房）（出示两组关联词：除了…还…；不仅…而且…）把这两组关联词分别送到句子里头试一试 。（生自渎）

　比较：单单一个“还”
，不仅把课文说清楚，还让我们的句子显得更简洁
。

　G．主人在睡觉前 ，只要按一下开关
，整栋房子便进入“休息状态 ”。

　（1）（板书：卧室）想象：只要一个开关就可以控制整栋房子 。

　H．浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间
。如果想一回家就能洗上热水澡 ，可以给家里的电脑发指令
，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水 ，做好洗浴的准备。

　（1）（板书：浴室）想用一个词来说这一段话？（方便、舒适等）

　（设计意图：反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外，同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点 。）

　6 、如此方便、舒适的住宅生活都是由（电脑）提供的
。让我们不禁发出赞叹：_______________________！

　7
、综合：电脑住宅功能神奇而丰富
，回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢？请看图，出示。

　生：（按参观顺序或空间转换顺序）

　正是这样由外而内 ，由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解 。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。

　（设计意图：对写作顺序的把握是课文教学的重点
，通过示意图，学生能较快得出本文写作的特点 ，从而使之成为一个整体
。）

　三、拓展延伸

　出示灯片

　1 、现在老师就让你当电脑住宅主人
，领着大家到你的住宅参观，先同桌试练。注意你的顺序和语言 。2
、请生上台展示
。

　四、小练笔：出示灯片

　如果让你来当一名设计师 ，你会怎样设计电脑住宅？（教室 、商场
、学校、医院……）

　以“我设计的电脑————
”（教室 、商场
、学校、医院……）为题把自己的设计写下来。

　五 、总结：

　师：同学们
，今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，不但领略了它的神奇 ，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷 。我相信在不久的将来
，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅 ，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧！下课！

　附：板书设计设计

　30.电脑住宅{大门

　会客厅

　厨房

　卧室

　浴室}神奇
、丰富、方便 、舒适

本文已完

世界上第一栋实验性综合电脑住宅
，位于日本东京市中心
。

电脑住宅的建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑。住宅设计方案出自东京大学副教授坂村健之手 ，资金来自日本电脑住宅研究会 。

住宅内100多台电脑
，各有各的职能，分工负责 ，但同时又互相连接
，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件
。所有电脑全部设在“暗处 ” ，在室内见不到。电脑程序设定好后
，一般无需调整 。

扩展资料

在东京举行的住宅展览会上，由日本东京大学理学部的板村健教授设计开发的一种“电脑住宅
”十分引人注目
。日本的一些大型建筑公司对21世纪的“智能电脑大厦”的基本设想进行研讨并统一认识。

日本计划在千叶县长町划出100万平方米的土地,建设一个被称之为“TRON ”的电脑城市 。它是由智能电脑住宅和智能大厦组成的建筑群。 TRON电脑城市里的住宅和办公大楼均采用TRON信息系统,像驾驶汽车一样 ，谁都可以得心应手地操作TRON系统,使住宅和办公大楼的环境达到完美、如意
、舒适
。

人工智能是计算机科学的一个分支
，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器 ，该领域的研究包括机器人、语言识别 、图像识别
、自然语言处理和专家系统等。

人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟
，应用领域也不断扩大，可以设想 ，未来人工智能带来的科技产品
，将会是人类智慧的“容器
” 。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟
。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考 、也可能超过人的智能。

中国知网--21世纪的智能电脑住宅

百度百科--人工智能

人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》课件三篇

本文全面的介绍了日本京东的一栋实验性综合电脑住宅 ，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷
、方便、安全和舒适
，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起了我们对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求 。

#课件# 导语现在很多老师上课都用课件 ，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习
，更好的了解上课内容，下面是 给大家带来人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》课件 ，大家可以看一下
，希望对同学们学习语文有所帮助
。

　 篇一

　学习目标

　1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便 ，感受科学技术的飞速发展。

　2.正确 、流利地朗读课文 。

　3.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅
。

　课前准备

　收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

　教学过程

　(一)引入新课

　在科学技术飞速发展的今天
，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴 。我们通过电脑学习
、工作，它给人们的生活带来了许多方便
。这节课 ，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅
，它与我们普通的住宅有什么不同呢?

　(二)初读感知

　1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音 ，读不通顺的地方反复多读几遍
，把课文读通顺 、流利。

　2.分自然段指名朗读检查 。

　3.再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

　(三)理解课文内容

　1.默读课文 ，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想
，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹
。

　2.学习小组交流
、讨论。

　3.集体交流：

　(1)根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境 。

　(2)大门具有保安功能 ，防止不明人物进入住宅
。

　(3)通过电脑
，可以调运屋内自己需要的物品。

　(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置 。

　(5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境
。

　(6)浴室里 ，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

　4.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅
，还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)

　5.是啊，正因为科学技术的飞速发展 ，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅
，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅 。

　(四)课外拓展

　如果由你来设计一栋电脑住宅 ，你打算怎样设计?想一想
，写下来，在全班交流时一起来评一评 ，谁设计的是我们心目中的住宅
。

　

篇二

　学习目标

　1 、认识6个生字
，理解“数据、节能
、分门别类、集装箱 、储存
、指令 ”等词语。

　2、通过默读 、交流，能够想象出课文描写的场景和事物 ，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便
，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷 。

　3
、用普通话正确、流利地朗读课文
。

　4 、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

　课前准备

　1
、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料 。

　2、电脑住宅的示意图。

　教学过程

　一 、引入新课

　在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴
。我们通过电脑学习
、工作 ，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅
，它与我们普通的住宅有什么不同呢？

　二 、初读感知

　1、请自读课文：

　遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍 ，把课文读通顺
、流利 。

　2、分自然段指名朗读检查
。

　3 、再读课文
，思考：

　电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

　三
、理解课文内容

　1、默读课文：

　看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹 。

　2 、学习小组交流
、讨论
。

　3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：

　填写表格或绘制电子住宅的示意图：

　具体设施如何工作有何功能

　4 、教师出示电脑住宅的示意图 ，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础
，按一定的顺序，重新组织语言 ，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局
、功能及使用方法 。

　5、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便
，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？

　学生交流收集的资料
。

　6 、是啊 ，正因为科学技术的飞速发展
，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来 ，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

　四
、课外拓展

　1、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想
，写下来，在全班交流时一起来评一评 ，谁设计的是我们心目中的住宅 。

　2 、如有兴趣的话
，还可以试者设计智能化的商场、医院
、学校，并把自己感兴趣的内容写下来
。

　板书设计

　30、电脑住宅

　一切电脑指挥

　（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）

　神奇

　安全方便舒适

篇三

　设计理念：

　略读文章的教学应尝试权力下放 ，由学生自主学习。在此基础上
，老师稍加点拨，从整体上把握 ，无须处处玩味文字 。本课教学要求学生主动探讨内容
，理解 、运用课文，与文本对话 ，扎实掌握。同时
，也要求教学内容充实，以“读
”贯穿主线 ，读出神奇，读出便利
，在读中想象事物和场景
。

　教学目标：

　1
、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。

　2、通过默读 、交流 ，能够想象出课文场景和事物
，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利 。

　3
、能用普通话正确、流利 、有感情地朗读课文
。

　4
、学习作者按一定顺序说明事物的方法。

　教学重点：

　1、体会按一定顺序说明事物的方法 。

　2 、通过说明文语言了解电脑的神奇 ，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利
。教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物
，感受电脑的神奇。

　教学流程：

　一
、创设情境，激趣导入

　师：我们天天住在房子里 ，你对自己家的房子了解吗？说说你现在住的房子是什么样的？

　师：我来先说说我家的房子吧 。我住在和生源小区10幢1单元502室
，我家有121平方米，是一个三房二卫一厨的房子 ，坐北朝南
，光线很好
。客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的，餐厅里有酒柜 ，可以放一些的饮料和酒类的物品，厨房是用来烹饪的。卫生间有两个
，一个大的，一个小的 。大的里面有洗漱间 ，和淋浴
。小的里面也有淋浴。三间卧室
，一间是我和我老公住的，大一些 。小一些的是我儿子住的 ，最小的是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑
。家里的环境比较温馨 、舒适。

　生：我住的房子是土瓦屋
，有卧室、堂屋
、厨房等，既宽敞又明亮 。

　生：我住的房子是楼房 ，上下共有三层
，一楼是门面，二楼、三楼是卧室 、客厅 ，还有洗手间
、厨房
。

　师：说说自己理想中的住宅是什么样的？

　生：我现在的住房就比较理想。

　生：我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境 、亲近自然的小区 。

　生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区
。是公寓。

　师：同学们讲的真好！随着科学技术的发展
，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅 。[板书课题：30.电脑住宅]

　二
、课文学习

　1、请同学们打开课本146页 ，读的时候把你不明白的词语用圈表示出来
。带着问题读这篇课文。1.电脑住宅里有什么？2 。电脑住宅有哪些特点？（生自读课文）

　2 、在教室内走动
。巡视

　1）出示词语灯片并理解词语意思。

　预设：第一组：储存职能指令判断

　第二组：仓库防盗综合集装箱

　第三组：烹饪烹调调运

　第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能 ”；第二组采取字*释
，如“仓库
”就是“储存”东西的地方，“集装箱 ”则是“储存”东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字 ，“烹
”读准后鼻
，“调”有两种读音 。

　2）出示生字灯片

　3
、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点？

　预设：神奇、方便 、舒适
、功能多（板书：神奇、丰富 、方便、舒适）

　4
、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么 ，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来
，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子 ，同时用横线划出是哪项设施
。把让你感受特别深的词语加上着重号。出示灯片（生默读课文）

　（设计意图：略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生
，通过一题多问抓住教学主线，引导全文教学 。）

　5、反馈：

　A．这座住宅里安装了一百多台电脑 ，一切都由电脑指挥
。

　（“一切 ” 、“都
”体现了说明文语言的准确性
，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅，读出神奇的味道。）

　B．电脑根据这些气象资料 ，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境 。

　（1）这些气象资料由谁提供？（板书：风向标）

　（2）为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑）

　（3）练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话
。

　C．如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时
，只有主人下达“同意入内 ”的指令后，大门才会打开 。

　（1）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄象机）

　（2）这两个句子里有两组关联词语 ，看看我们班谁是火眼金睛
。

　（3）说明文的语言不仅准确而且好懂
，还让我们容易想象。让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口 ，我能直接进去吗？要通过哪些关卡？

　（4）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全） 。让我们来读读这句话
。

　D．进入住宅
，轻松悦耳的乐曲会立即播放。

　E．沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具 。原来 ，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱
”里。需要的时候
，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方 ，以便取出或放回物品
。

　（1）多么神奇的集装箱！（板书：集装箱）你的家有如此功能吗？这一切都是因为这是（手指板书：电脑住宅）

　F．电脑储存了中餐
、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪
，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候 。

　（1）（板书：厨房）（出示两组关联词：除了…还…；不仅…而且…）把这两组关联词分别送到句子里头试一试
。（生自渎）

　比较：单单一个“还 ”，不仅把课文说清楚 ，还让我们的句子显得更简洁。

　G．主人在睡觉前，只要按一下开关
，整栋房子便进入“休息状态
” 。

　（1）（板书：卧室）想象：只要一个开关就可以控制整栋房子
。

　H．浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡 ，可以给家里的电脑发指令
，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水 ，做好洗浴的准备 。

　（1）（板书：浴室）想用一个词来说这一段话？（方便 、舒适等）

　（设计意图：反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外
，同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点
。）

　6
、如此方便、舒适的住宅生活都是由（电脑）提供的。让我们不禁发出赞叹：_______________________！

　7 、综合：电脑住宅功能神奇而丰富，回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢？请看图 ，出示 。

　生：（按参观顺序或空间转换顺序）

　正是这样由外而内
，由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解
。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。

　（设计意图：对写作顺序的把握是课文教学的重点，通过示意图 ，学生能较快得出本文写作的特点
，从而使之成为一个整体 。）

　三
、拓展延伸

　出示灯片

　1、现在老师就让你当电脑住宅主人，领着大家到你的住宅参观 ，先同桌试练。注意你的顺序和语言
。2 、请生上台展示。

　四
、小练笔：出示灯片

　如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场 、学校、医院……）

　以“我设计的电脑———— ”（教室
、商场、学校 、医院……）为题把自己的设计写下来 。

　五
、总结：

　师：同学们
，今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，不但领略了它的神奇 ，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷
。我相信在不久的将来
，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅 ，让我们努力奋斗
，创造出属于自己的那份“神奇
”吧！下课！

　附：板书设计设计

　30.电脑住宅{大门

　会客厅

　厨房

　卧室

　浴室}神奇、丰富 、方便
、舒适

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